不少村民听得迷糊。

　　画画，他们能理解是什么。

　　可那瑶琴，围棋是什么鬼。

　　后来，询问了段白秋的才知道，那是有钱人家才会玩的玩意儿。

　　所有大人都没想到苏潜这么一位陌生人会教孩子们识字。

　　越想越激动，越想越自信

　　以后他们的孩子也是个有文化，有体面的读书人了。

　　夜里。

　　苏潜坐在商店门口，琢磨着该让孩子们学生什么。

　　四书五经？三家百？还是……

　　先慢慢来吧！

　　于是，从万物纳戒里拿出《论语》

　　每人一本，要找班长帮忙拿到教室去。

　　第二天，不少家长都让自家的孩子穿上平时舍不得穿的新衣裳，来到了苏氏学堂。

　　五位族长也带着他们的心腹来到这里凑个热闹，因为苏潜当初说过可以旁听。

　　就连段白秋也来了。

　　段白秋肯定是信任苏潜的，毕竟他知道苏潜身上还是有点墨水的。

　　只是他好奇苏潜说的前所未有的教书方式是什么样子的，所幸就来看看了。

　　从贫民区传出建立私塾的事情也传到了富人区。

　　有那么几人听说了贫民区有个富贵人家的公子建立了一家私塾，纷纷让这些贫民区的孩子上了学。

　　一传十十传百，反而把苏潜传的过于神话了。

　　说什么苏潜是活神仙在世……

　　好在苏潜安排了李伟制止了这些谣言。

　　不过富人区的这些富人可不在乎贫民区的这些人的死活。

　　不然早就让官府来管了。

　　也不知道是不是担心，见孩子进入学堂后，他们竟然舍不得走，在大门口看着自家孩子进入了学堂内。

　　这可把苏潜整的有些哭笑不得。

　　平日里，任由孩子们四处疯，四处玩闹，都挺放心的，怎么到送来上学，反倒是不放心了。

　　“各位乡亲，你们想看就进来看，只要不大声说话就行！”苏潜看了眼站在大门口依依不舍的众村民道。

　　“苏公子，我们会的！”

　　听见能观看孩子们学习，这些大人都乐坏了。

　　苏潜感叹。

　　哪个父母不望子成龙，只是大多数条件不允许。

　　孩子们见他们爹娘都在外面看，顿时把背挺直。

　　带着孩子们走进大教室里，教室靠窗的两边贴着《论语》里的一些名句。

　　吾日三省吾身……

　　苏潜用特制的纸写的，这还多感谢孔子和他的弟子们。

　　这恰好也引起了家长们的注意。

　　家长里有不少的老人，还是那一百多少女帮忙扶着这些老人来到教室。

　　建立门派的事情，其实苏潜心里还没谱，但总要找事情给她们做吧！

　　不过为了报恩，她们没有一人要工资……

　　所以苏潜在几天前询问了这一百多少女都擅长些什么。

　　好在没有让苏潜失望。

　　有擅长做饭的，也有擅长带孩子的（被掳前家里有弟妹）……

　　甚至还有会琴棋书画的。

　　这倒是让苏潜一下子轻松了许多。

　　这时有人开口问苏潜：“苏公子，那句吾日三省吾身是什么意思？”

　　“哦！这句话的意思是我每天都要多次反省自己！”

　　“那这句为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎呢？”

　　一通解释后，大人们第一次感觉到苏潜的知识渊博，在他们的认知中，就只有自家的族长和村长是有文化的。

　　“你们看，苏公子写的字真好看！”

　　“你认识那些是什么字？”

　　“不认识啊，但就是好看！”

　　不少村民低声交谈，苏潜并不理会外面的情况。

　　开始给孩子们上课之后，一声声郎朗的读书声渐渐在学堂里回荡。

　　苏潜是这样打算的，先教孔子的《论语》，然后再慢慢教一些诗句。

　　“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　“……”

　　完成《开书院，教童子》任务

　　任务进度：百分之百

　　任务奖励：有百分之八十的概率可吸引某帝国的公主）

　　你已引起某国公主的注意。

　　这一课让孩子们觉得是前所未有的感觉，特别是苏潜教的名句，也是他们从未听说过的。

　　早上的课很快上完，为了德智体美劳全面发展，苏潜还让孩童们到操场排好队，做起了体操。

　　光是排队就花了点时间。

　　因为大多数人都是农民家庭，身高差不了多少，所以苏潜花了好久才基本确认每人的位置。

　　“来，同学们，平时除了学习，也要锻炼自己的身体。”

　　说着就做着广播体操。

　　一开始所有人都是懵逼的，跟着苏潜的动作也是乱的，因为他们是第一次遇到这样的名为“体操”的课程。

　　“先生，做这个动作是干嘛的？”一个男孩不解的问。

　　“是这样的，这个体操能够锻炼你们的身心健康。”

　　“作为一个学生不能够光顾着学习，也要劳逸结合！”

　　动作虽然不熟练，但逐渐有孩子慢慢开始熟悉起来。

　　苏潜放大了嗓子念着：“一二三四，二二三四……”

　　转眼，课间操时间也过去了，又给孩子们点时间休息。

　　到了时间后，所有人都第一时间到教室里，找到自己的位置坐好。

　　“同学们，以后上课我都先会喊[上课]两个字，这时候班长就要喊[起立]。”

　　“其他人听到[起立]后，就要站起来说[老师好]！”

　　“这时候我也会回应你们说[同学们，好！]。”

　　“然后就可以坐下上课了。”

　　“以后上课都是这个流程！”苏潜对着孩子们笑道。

　　“明白了，先生！”经过苏潜这么一番解释后，孩童们也对这种上课方式感到新奇，并且异口同声的答到。

　　转眼半年就过去了。

　　眼下已到冬天。

　　经过半年的时间，来上学的孩童们都熟悉了上课的流程。

　　并且还住起校来，到了中午也会到食堂去吃饭，到了晚上也会回宿舍休息。

　　当然也有愿意走读的，这方面苏潜倒是没反对。

　　休闲时也会到操场打打篮球，乒乓球啥的。

　　不过到操场运动的大多数都是大男孩，女孩子不管大小都更愿意到音乐室拿乐器练习。

　　在这半年里，苏潜只教了东方乐器方面的知识。

　　至于西方乐器，他还不打算教。

　　小男孩都是到棋类教室拿棋来玩。

　　在这半年时间里，贫民区的孩子们发生翻天覆地的变化。

　　在那些富家子弟在这个年纪还在玩的时候，这些孩子已经早起读起了早读，又或者晨练。

　　身体素质也得到提升。

　　所以，富人区经常能看到追逐打闹的孩子乱叫一通，经常吵得大人都有些烦闷。

　　可在贫民区却格外的平静，很少有孩子追逐打闹，也少有孩子高声喧哗，一切显得很是安静祥和。

　　如果有孩子的家长进入学堂内，就会发现小男孩都在棋类室下棋。

　　这些男孩子围在一块，目不转睛的看着棋盘，不敢发出一丝点声音，生怕影响到对弈的两个男孩子。

　　直到一个男孩子承认输了后，小男孩们这才议论起来，说这棋如果走这一步，只要不被将军的情况下，就还有翻盘的机会。

　　可也有人不认同这看法，觉得即使走这一步，他也有办法让其无法翻盘。

　　本身象棋就是千变万化的，享受的不是博弈，而是下棋的过程。

　　有小女孩经过棋类教室门口时，也引起了注意。

　　灵巧儿也在这半年里交了许多朋友，和朋友停在了教室门口，目不转睛的看着棋盘。

　　“哎！巧儿，你看他们在下棋，要不我们也进去看看吧！”一个挽着灵巧儿胳膊的女孩子说道。